幕末、明治維新以来の教育イノベーション！ "日本の将来を託せる人づくり教育"を地域から。 義務教育から令和のリーダーは生まれません。 未来を担う子供たちを地域の力で育みましょう！

コロナ禍では指導者の想像力、決断力の無さが浮き彫りとなりました。日本財団による世界各国１８歳若者の意識調査で日本は惨憺たる結果でした。当社団ではまちづくり未来塾や勉強会で地域人材の覚醒と育成に力を注いできましたが、失われた30年の間に文部科学省のダッチロール等によりこれ程までに学力低下が進行し夢ある想像力ある若者が消えうせたのかと愕然となりました。 未来の人材創りは、公に任せてはおけません！アーガス進学会が推進する自律できる自立した子供たちを育むノウハウ『スーパー教育®』を用いた、地域ぐるみで子供を育む「新しい学びの場」を日本全国に拡げなければ！という使命感をもって挑んでまいります。

明治維新期では新しい時代に相応しい地域に誇りと愛着を持った子供たちを育むべく多くの自治会等地域社会が自ら小学校を設立しました。コロナ禍に右往左往する現在社会は幕末・明治維新、第二次世界大戦後に匹敵する大変革の時代だといえ、今こそ未来の人材育成に力を注ぐべき時です。 30年後の国の有り方を念頭に、未来の地域人材育成は地域社会に、将来の企業人材や未来の国のリーダー育成は民間企業に課せられたミッションではないでしょうか！ ＝＝＝人材養成は、未来への投資である＝＝＝

コロナ禍では指導者の想像力、決断力の無さが浮き彫りとなりました。戦後そして失われた30年の間、国の行く末を担う人材が全く育成されてこなかった現状は、30年後の日本を想像するとゾッとします。 当社団では近年の社会活動の中で子供たちの教育環境が損なわれつつあることを感じアーガス進学会が推進する『スーパー飛び級®』教育の普及啓発を進めていましたが、2019年12月日本財団が発表した「社会や国に対する世界9か国の18歳意識調査」結果を突き付けられ、未来を託すべき子供たちを育む環境づくりは「公」に任せておけない喫緊の課題であることを認識しました。そこで、人としての“自立心”と“自律”を兼ね備えた子供たちを育むため幼児期からの一環教育である『スーパー教育®』を普及させたいと願います。

ビジネス領域

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• 課題解決No.4「質の高い教育をみんなに」
• 課題解決No.11「住み続けられるまちづくりを」

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